L'objectif de ce projet est de décrire et comprendre comment les enseignants concilient l'irréconciliable: comment est-ce que
les enseignants dans des écoles citadines et hétéroglossiques mettent-ils en 'uvre des politiques linguistiques basées sur des
perspectives monolingues sur l'enseignement, la mobilité sociale et la société? Le projet vise à analyser en particulier (1)
comment les enseignants articulent une politique monolingue; (2) si, et dans quelle mesure, les enseignants sont sensibles à la
diversité linguistique; et (3) quelles conditions facilitent ces articulations et réponses.