Il s'agira de voir comment se définit et se construit la notion de ''qualité'' de l'enseignement universitaire des débats
parlementaires jusqu'à l'adoption de la loi. Dans le cadre de la mondialisation des politiques publiques, va-t-on assister à une
internationalisation des référents lexicaux qui modèlent les réformes? Subsistera-t-il des variations de sens national?