L'objectif de ce projet est de décrire et comprendre comment les enseignants concilient l'irréconciliable: comment est-ce que les enseignants dans des
écoles citadines et hétéroglossiques mettent-ils en 'uvre des politiques linguistiques basées sur des perspectives monolingues sur l'enseignement, la
mobilité sociale et la société? Le projet vise à analyser en particulier (1) comment les enseignants articulent une politique monolingue; (2) si, et dans
quelle mesure, les enseignants sont sensibles à la diversité linguistique; et (3) quelles conditions facilitent ces articulations et réponses.