Il s'agira de voir comment se définit et se construit la notion de ''qualité'' de l'enseignement universitaire des débats parlementaires jusqu'à
l'adoption de la loi. Dans le cadre de la mondialisation des politiques publiques, va-t-on assister à une internationalisation des référents lexicaux qui
modèlent les réformes? Subsistera-t-il des variations de sens national?